– Vi tycker att det är fel väg att gå. Våra medlemmar har kvalificerade och komplexa uppdrag och det här signalerar inte det ansvar och den kompetens som rollen faktiskt innebär.
Det säger Klara März, kommunombud för DIK i Göteborgs stad.
Bakgrunden är ett beslut inom Göteborgs kulturförvaltning att fasa ut titeln intendent för museianställda med pedagogisk inriktning.
Skiftet uppmärksammades när en tjänst nyligen utlystes på Göteborgs konstmuseum. I annonsen söktes en ”konstpedagog med samordnaransvar” – inte en intendent inom pedagogik, som tidigare varit titeln.
Efter frågor från facket visade det sig inte handla om ett enskilt fall, utan om en ny inriktning som ska gälla samtliga museer inom förvaltningen.
På museer i Sverige finns olika typer av intendenter, som kan ha ansvar för samlingar, utställningar eller pedagogiska program. De som i dag har rollen inom pedagogik – medarbetare på Göteborgs konstmuseum, Göteborgs konsthall och Röhsska museet – får behålla sin titel. Men vid nyrekryteringar tas den bort.
– Det är obegripligt, säger Mija Renström, intendent för pedagogik på Göteborgs konsthall.
– De senaste tio åren har vi jobbat hårt för att höja statusen för pedagogiken på museerna – och lyckats. Även om det inte drabbar mig personligen känns det som ett steg tillbaka.
”De senaste tio åren har vi jobbat hårt för att höja statusen för pedagogiken på museerna. Det känns som ett steg tillbaka.”
DIK har invänt mot beslutet. Klara März menar att ”pedagog med samordnaransvar” inte speglar uppdragets innehåll.
– Det handlar inte bara om att hålla ihop scheman. Det handlar om att driva strategiskt utvecklingsarbete, arbeta med målgrupper och vara en självklar del i arbetet med nya utställningar, säger Klara März.
– Det finns risk att det blir en nedvärdering av hela fältet och där finns rädsla för lägre löner och sämre likvärdighet. Vi ser att arbetsuppgifterna i grunden är desamma, det handlar ju fortsatt om strategiskt utvecklingsarbete.
Cajsa Lagerkvist, avdelningschef för Göteborgs museer och konsthall.
Cajsa Lagerkvist, avdelningschef för Göteborgs museer och konsthall, uppger att hon är den som har fattat beslutet tillsammans med ledningsgruppen. Hon bekräftar att arbetsuppgifterna är oförändrade.
Vad är anledningen till beslutet?
– Historiskt har titeln intendent kopplats till högre ansvarsgrad, men vi ser att många går ifrån den när det gäller pedagogik. Vi vill använda titeln för dem som arbetar med kunskapsuppbyggnad och innehållsproduktion för museernas ämnesområden. När det gäller pedagogiken vill vi i stället lyfta fram huvuduppgiften. Det är ett sätt att stärka pedagogik som sakkunskap i sig självt.
På vilket sätt ser du att man går ifrån titeln i branschen?
– Jag har inget exempel i närtid, men jag har jobbat många år. Det är byggt på gemensamma erfarenheter. Vi vet att det finns museer som fortsätter med befattningen, men jag, museicheferna och konsthallschefen är överens om att det här är den väg vi vill ta.
Cajsa Lagerkvist avvisar samtidigt fackets kritik. Ett utökat ansvar kan enligt henne tydliggöras i titeln, medan löner sätts individuellt och inte styrs av befattning.
– Man har flaggat för risken för otydlighet och för att rollen inte skulle uppfattas ha samma kvalifikationsgrad. Men från arbetsgivarens sida ser vi istället att vi lyfter pedagogik som kunskapsområde.
Hur motiverar du att gå vidare trots invändningarna?
– Beslutet ligger hos arbetsgivaren. Vi känner oss trygga med riktningen.
På DIK säger Klara März att det är positivt att man vill stärka pedagogiken.
– Men vi ser inte hur man åstadkommer det genom att ta bort intendenttiteln.
Hon menar att titeln är väletablerad inom museivärlden nationellt, vilket riskerar att göra det svårare för anställda i Göteborg att visa vilken nivå och typ av uppdrag de faktiskt har – eller har haft.
– Det finns oro för att det skulle kunna påverka möjligheten att söka sig vidare till den här rollen på andra museer.
På Göteborgs konsthall har intendent Mija Renström svårt att förstå arbetsgivarens argument.
– Jag har alltid varit stolt över min titel och mitt jobb, där det ju ingår att arbeta både med kunskapsuppbyggnad och innehållsproduktion, säger hon.
– Visst vore det fint om vi levde i en värld där titlar inte spelade någon roll, men tills vi gör det tror jag att det är en felbedömning att pedagogiken skulle få ökad status genom att ta bort intendenttiteln.
