37 av 40 granskade skolbibliotek får kritik

Nästan ingen av skolorna som granskats av Skolinspektionen lever upp till lagkraven om bemannade skolbibliotek. Det visar Magasin K:s genomgång av myndighetens beslut.

Susanne Claesson

9 september 2026

Tre bokhyllor i en korridor, låsta dörrar till skolbiblioteket och bemanning en förmiddag varannan vecka. Så ser det ut på tre av skolorna som fått besök av Skolinspektionen under våren. Hela 37 av 40 inspekterade skolor får kritik av Skolinspektionen för att de inte lever upp till lagkraven om bemannade skolbibliotek, visar Magasin K:s genomgång av myndighetens beslut. Av dessa är det 22 skolor som Skolinspektionen bedömer har allvarligare brister, till exempel att skolan helt saknar ett skolbibliotek eller att biblioteket inte är tillräckligt bemannat.

Innan sommaren skrev Magasin K om de första besluten där anmärkningarna främst gällt bristen på digitala medier i skolbiblioteken, något som väckt upprördhet i branschen. I lagtexten preciseras att skolbibliotek ska erbjuda ”ett allsidigt och målgruppsanpassat utbud av analoga och digitala medier” vilket inneburit att flera skolor fått anmärkningar för att de inte tillhandahåller fysiska digitala medier, som till exempel cd-skivor.

Enligt Magasin K:s genomgång av samtliga beslut är det 19 skolbibliotek som fått en anmärkning just på grund av bristen på fysiska digitala medier.

Men det finns andra brister som Skolinspektionen bedömer som allvarligare. Drygt hälften av skolorna får ett föreläggande som till exempel gäller brist på bemanning i biblioteket (12 skolor) eller på grund av att det inte ens finns tillgång till ett skolbibliotek i lagens mening (8 skolor). Några skolor får också föreläggande för att de saknar eller har en bristfällig biblioteksplan.

En skola samarbetar endast med kommunens bokbuss som besöker skolan tre gånger per termin. En annan skola har ett bibliotek som är bemannat en förmiddag varannan vecka. På ytterligare en skola är skolbiblioteket låst, utan varken öppettider eller bemanning. På ett gymnasium som får ett föreläggande bemannas biblioteket av skolans svensklärare, som inte bedriver några särskilda aktiviteter kring läsfrämjande eller medie- och informationskunnighet. På ett annat gymnasium har den som är skolbiblioteksansvarig inte någon tid avsatt i sin tjänst för att arbeta med skolbiblioteket. ”Hen avsätter cirka 30 minuter i veckan åt att hålla ordning i lokalen” skriver Skolinspektionen i beslutet om ett föreläggande.

”Låsta bibliotek, bokhyllor i korridorer, tre besök av bokbussen. Det är inte acceptabelt.”

– I många fall så är det en riktigt dålig och oerhört sorglig parodi på vad ett bra skolbibliotek ska vara. Låsta bibliotek, bokhyllor i korridorer, tre besök av bokbussen. Det är inte acceptabelt, säger Anna Troberg, förbundsordförande DIK och fortsätter:

– Det är uppenbart att vissa skolor inte bryr sig om lagen. Eleverna har rätt till ett skolbibliotek och bibliotekarierna har rätt till rimliga villkor för att kunna utföra sitt arbete. Huvudmännen måste ta sitt ansvar och om de inte gör det måste det få konsekvenser. Sedan måste regeringen sätta in riktade resurser och se till att de faktiskt hamnar i skolbiblioteken och inte försvinner på vägen.

Av besluten framkommer också att det är stora skillnader mellan elevers tillgång till bemannade skolbibliotek. På Kungshögaskolan i Mjölby, en av tre skolor som klarar sig helt utan anmärkningar, används skolbiblioteket som pedagogisk resurs på skolan, bibliotekarien föreläser om källkritik och utbudet i biblioteket är varierat.

Medan ett annat skolbibliotek som är bemannat hela skoldagen alla dagar i veckan får kritik av Skolinspektionen på grund av att den biblioteksansvarige inte har kompetens kring medie- och informationskunnighet och inte arbetar läsfrämjande.

Skolorna har olika förutsättningar, hur ska en mindre skola tänka kring skolbiblioteket?

– Det är klart att det handlar om resurser, men inte bara, det handlar också om prioriteringar. DIK släppte en rapport 2022 som visade att det finns ganska många små skolor som klarar av att ha ett välfungerande skolbibliotek med en anställd bibliotekarie och det finns ganska många stora skolor som säger att de inte klarar av det. Men med den nya lagen får ju skolorna hjälp med den prioriteringen, säger Anna Troberg.

Hon säger också att hon håller med skolbibliotekariernas kritik mot att Skolinspektionen anmärkt på bristen av fysiska digitala medier på flera skolbibliotek.

– Det är en ålderdomlig tolkning av tillgången till digitala medier. När man ser på andra mer allvarliga anmärkningar som biblioteken får så blir det lite konstigt att pricka en skola för att de har digital tillgång till digitala medier men inte fysisk tillgång. Det känns i sammanhanget ganska futtigt, säger Anna Troberg.

Skolinspektionens granskning ska delredovisas till utbildningsdepartementet i december 2026, med slutredovisning i december 2027.

Skolinspektionens beslut

Fram till den 8 september 2026 har Skolinspektionen tagit beslut i 40 ärenden gällande skolbibliotek, enligt myndigheten är det samtliga skolor som ska inspekteras i år. 37 skolor fick anmärkning och/eller föreläggande.

Om en brist är mindre allvarlig beslutas om anmärkning. Ett föreläggande gäller allvarligare brister och kan förenas med vite. Skolorna får chans att rätta till bristerna och Skolinspektionen kommer att ta uppföljande beslut efter åtgärderna.

37 skolor fick 57 anmärkningar och förelägganden

8 skolor fick föreläggande för brist på tillgång till ett skolbibliotek

12 skolor fick föreläggande för bristande bemanning

18 skolor har en bristande biblioteksplan

19 skolor fick anmärkning för att de inte har digitala medier i biblioteket

3 skolor är utan anmärkning

Kungshögaskolan MG2 i Mjölby

PA Fogelströms gymnasium, Stockholm

Mariaskolan, Malmö

Föreläggande

Tullingebergsskolan, Botkyrka

Aspero Idrottsgymnasium, Göteborg